2018年全国硕士研究生入学统一考试英语(一)
Section I Use of English
来源:Reader's Digest《读者文摘》。文章围绕“信任具有两面性”这一主题展开,介绍了我们倾向于信任他人的生理促因,以及我们对信任潜在威胁的生理防范机制,并通过实验加以说明。
Section II Reading Comprehension Part A Text 1
来源:Bloomberg.com(彭博网)2015.05.12。文章指出自动化虽最终会惠及所有劳动者,但在此之前会对中产阶级造成巨大负面影响。行文脉络:提出并论证问题“中产阶级面临自动化的恼人挑战”(第一至三段)——提出解决建议“提供多种政策支持”(第四至六段)——总结重申观点“帮助中产阶级应对自动化威胁的政策必不可少”(第七段)。
Section II Reading Comprehension Part A Text 2
来源:The Christian Science Monitor《基督教科学箴言报》2017.04.30。全文借多个调査阐释“以千禧一代为代表的美国人的媒体素养正在增强,其甄别信息时的判断能力及分享信息时的责任意识均在提升”这一主题。
Section II Reading Comprehension Part A Text 3
来源:The Guardian《卫报》2017.07.05。文章由新近事件“英信息委员会裁定 NHS把数据交予 AI公司侵犯病人隐私权”切人,指出隐私法不能解决“科技巨头垄断”这一根本性问题,监管者任重道远。
Section II Reading Comprehension Part A Text 4
来源:The Washington Post《华盛顿邮报》2017.02.13。文章围绕“美国国会拟出台的一项邮政改革法案”展开论述:先指出美国邮政(USPS)长期严重亏空,处于破产边缘,且改革屡屡受阻;随后引人最新改革法案;最后评判指出新法案治标不治本,立法者并非认真对待USPS面向 21世纪的转型。
Section II Reading Comprehension Part B
本文节选自美国白官官方网站关于艾森豪威尔行政办公楼(EEOB)的介绍文章,节选部分主要介绍了EEOB的独特历史意义及建筑价值。其中首段为全文总括段,其余各段分述首段所提及的两个方面“历史意义”及“建筑价值”。
本文是艾森豪威尔行政办公楼的说明性文章,常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。本文若干段落有明显的时间线索(【A】In December of 1869/construction...began in June of 1871、【B】Completed in 1875/completed in 1876/moved into... in 1879,【G】 The history of the EEOB/between 1799 and 1820/in 1814/n 1866),可作为解题的重要依据。
Section II Reading Comprehension Part C
本文节选自 William Neilson与 Ashley Thorndike 合著的 The Facts About Shakespeare 一书中的第五章 The Elizabethan Drama。选文共三段,参照莎士比亚人生中的重要节点(出生、开始剧本写作、停止剧本写作),将英国伊丽莎白时期这一戏剧盛世分为三个阶段。本文指出,由于人们对戏剧存在广泛需求,在职业演员阶层兴起、公共剧院建成、“大学才子”加人戏剧界等多个因素直接刺激下,英国戏剧酝酿、发展并步入鼎盛阶段。
Section III Writing Part A
题目要求给校内所有外国专家写一封电子邮件。内容包括:邀请专家参加毕业典礼;说明典礼时间、地点以及其他相关事宜。考生需注意:给外国专家的电子邮件属于公务信函,应使用正式语体,措辞应恭敬、客气。具体应做到:①态度诚挚,理由充分,让专家感到自己有必要出席:②清晰说明典礼相关事宜,使专家能够了解届时情形,提前安排。可采用行文思路:第一段说明事由“学校即将举办毕业典礼”→第二段邀请收信人出席典礼→第三段说明回复方式,表达期待。
Section III Writing Part B
信息解析:①电脑显示“选课系统”及图片主题“选课进行时”提示图中人物身份:大学生。②图中两组内容形成对比(“知识新、重创新、有难度”VS“给分高、易通过、作业少”),展现学生选课的纠结心理体现图画主旨。2.图画寓意:本篇写作可确定为“批驳+引导”型。学生的课程分类方式体现了畏难、功利心理,但不可一味指责学生:学生内因是一方面,社会风气、学校制度等也难逃其咎,解决这一问题也需要各界共同努力。3.行文思路:第一段描述图片,说明现象→第二段分析现象成因及后果→第三段针对问题解决提出建议,并表达期许。