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Section IV Writing

Part A

Suppose Professor Smith asked you to plan a debate on the theme of city trafficWrite him an email to

  1. suggest a specific topic with your reasons, and

  2. tell him about your arrangements.

You should write about 100 words on the ANSWER SHEET.

Do not use your own name. Use “Li Ming” instead. (10 points)

0 / 100

【总体分析】：

题目要求考生作为辩论赛的组织者，写一封建议信向负责老师提议一个“城市交通”主题辩论赛的辩题。主要内容：①提议一个辩题并说明选题理由；②告知老师辩论赛安排。可采用行文思路：第一段介绍比赛目前的组织进展，引出未确定的事项“选择辩题”；第二段向老师建议一个辩题，并说明选题理由；第三段告知老师辩论赛日程安排，并表达期待回复。

【范文】：

Dear Professor Smith,

Thank you for trusting me to arrange the debate. Now the competition is ready except for the debate topic, so I'm writing to offer my advice regarding the topic.

I suggest making “Is Traffic Jam Caused by InadequateTransport Infrastructure or Poor Management" our debate topic, This topic is debatable as it contains two major reasons for traffic paralysis, And given that urban planning and public policies involved are taught in this semester, I think the argumentation surrounding this topic will deepen students' understanding of their courses. Finally, this topic which includes hot issues concerning every student, like shared bikes, is a great way to get them think and talk.

The debate will be held at school hall from 6:00 p.m. to 8:00 p.m., Friday. I will be waiting for your response on this matter.

Yours sincerely,

Li Ming

尊敬的史密斯教授：

感谢您信任我来组织本次辩论赛。目前，比赛各项事宜已准备就绪，只剩辩题尚未确定，所以我写信来告诉您我对选题的建议。

我建议将“城市交通堵塞是基础设施问题还是管理问题”作为辩题。此辩题涵盖交通堵塞的两大主要原因，具有辩论性。同时，辩题涉及的城市规划、公共政策内容与太学期课程相关，我认为就此进行辩论会加深同学们对课程内容的理解。最后，这个辩题囊括了同学们关注的一些热点问题，如共享单车等，非常适合用来引发思考与讨论。

本次辩论赛安排在周五晚上六点到八点，在学校礼堂举行。期待您对此事的回复。

诚挚的，

李明

【写作模板】：

Dear ________,

Thank you for trusting me to arrange 活动. Now the 活动 is ready except for 主题, so I'm writing to offer my advice regarding 主题.

I suggest 建议内容. Given that 原因, people/students will surely benefit from it in terms of 益处. Moreover, 原因二, which is a great way to 目的.

活动 will be held from 时间 to 时间 at/in 地点. I am waiting for your response on this matter.

Yours sincerely,

Li Ming

【评分标准】：

评分时，先根据文章的内容和语言确定其所属档次，然后以该档次的要求来给分。评分人员在档内有1-3分的调节分。评分时酌情考虑拼写与标点符号对于正常交际和表达的影响程度，英、美拼写及词汇用法均可接受。

第一档

很好地完成了试题规定的任务（9-10分）

  1. 包含所有内容要点（内容与形式的统一，与主题相扣）；
  2. 运用丰富的语法结构和词汇；
  3. 语言自然流畅，语法错误极少；
  4. 有效地采用了多种衔接方法，文字连贯，层次清晰；
  5. 格式与语域恰当贴切；

第二档

较好地完成了试题规定的任务（7-8分）

  1. 包含所有内容要点，允许漏掉1-2个次重点；
  2. 使用较丰富的语法结构和词汇；
  3. 语言基本正确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别语法错误；
  4. 采用了适当的衔接手法，层次清晰，层次较严密；
  5. 格式与语域较恰当；

第三档

基本完成了试题规定的任务（5-6分）

  1. 虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点；
  2. 应用的语法结构和词汇能满足任务的需求；
  3. 有一些语法及词汇错误，但不影响理解；
  4. 采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰；
  5. 格式和语域基本合理

第四档

未能按要求完成试题规定的任务（3-4分）

  1. 漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容；
  2. 语法结构单调、词汇有限；
  3. 有较多语法结构及词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；
  4. 未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性；
  5. 格式和语域不恰当；
  6. 未能清楚地传达信息

第五档

未完成试题规定的任务（1-2分）

  1. 明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容；
  2. 语法和词汇单调、重复；
  3. 语言错误多，影响读者内容理解，语言运用能力差；
  4. 未采用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段；
  5. 无格式和语域概念；
  6. 未能传达信息

零分档

  1. 所传达的信息或所使用语言太少；
  2. 内容与要求无关或无法辨认