Section IV Writing

图表寓意：手机阅读正摆脱“消遣娱乐”的标签，成为当今大学生获取知识/信息的重要渠道。一方面，智能手机日益普及，其便携性使人们能随时随地联网获取资讯，由此满足对各类信息的需求；另一方面，大学生面临愈发激烈的就业竞争，迫切需要强化专业知识，拓宽知识面，掌握多种技能并了解各类信息。谋篇建议：第一段：描述图表；第二段：明确图表反映的现象，分析原因：第三段：展望未来趋势。

The figures in the pie chart are based on a survey on the purpose of mobile reading among students at a certain university. Over three-quarters of respondents read on their cellphones for the sake of acquiring knowledge (59.5%) or obtaining information (17.0%), while roughly one-fifth do so just for fun.

The chart indicates that mobile reading, once regarded merely as a way to kill time, has become an approach to improving oneself or expanding one's horizons. It is actually a predictable phenomenon, given the popularization of smartphones. They provide us with easy online access, thereby catering to our need for a variety of information. The increasingly intense competition in the job market has also played a part. In order to gain nothing more than a slight edge over other job applicants, we college students have to keep learning something new, mastering practical skills and receiving real-time information.

In conclusion, mobile reading is bound to rise in popularity, Richer content and a better reading experience will be the key to attracting users.

饼图中的数据基于一项针对某所大学学生手机阅读目的的调查。超过四分之三的受访者在手机上阅读是为了学习知识（59.5%）或获取信息（17.0%），而大约五分之一的受访者在手机上阅读仅为消遣。

该图表显示，曾经仅用于消磨时间的手机阅读业已成为人们提升自我和拓宽眼界的方式。鉴于智能手机的普及，这其实是可以预想到的现象。智能手机便于我们联网，从而能满足我们对各类信息的需求。日益激烈的就业竞争也起到了一定的作用。哪怕只是为了比其他求职者略胜一筹，我们大学生也不得不时刻学习新东西，掌握实用技能并获取实时资讯。

总之，手机阅读必将越来越流行。更丰富的内容和更优质的阅读体验将会是吸引用户的关键。

The above chart provides answers as to what ________ for. Most striking of all, ________% make this choice for the purpose of _________. Another crucial factor is ________, according to ________% of respondents. There are also _________% (and ________% respectively) deciding to ________ so that they can ________ (or ________).

The survey indicates the trend of ________, which occurs as expected and will continue, considering that ________. It is noteworthy that some ________ have little intention of ________ but ________. On top of that, ________ still matter(s) to a handful of them.

All in all, it is a delight to see them ________. Doing so not only results in direct benefits to themselves but goes a long way to (doing) ________.

上图就“________的目的”给出了答案。最突出的是,________%出于________目的而做出此选择。________%的受访者提出了另一个关键因素:________。(分别)还有________%(和________%)决定________,从而他们可以________(或________)。

该调查表明了________的趋势,考虑到________,这种趋势的出现并不出人意料,而且会持续下去。值得一提的是,某些________没有________的打算,只是想________。另外,________对少部分人来说仍是要紧的。

总之,看到他们________令人欣喜。这样做不仅会直接有益于他们自身,也会对________大有帮助。

评分时，先根据文章的内容和语言确定其所属档次，然后以该档次的要求来给分。评分人员在档内有1-3分的调节分。评分时酌情考虑拼写与标点符号对于正常交际和表达的影响程度，英、美拼写及词汇用法均可接受。

第一档

很好地完成了试题规定的任务（13-15分）

1. 包含所有内容要点（内容与形式的统一，与主题相扣）；
2. 运用丰富的语法结构和词汇；
3. 语言自然流畅，语法错误极少；
4. 有效地采用了多种衔接方法，文字连贯，层次清晰；
5. 格式与语域恰当贴切；

第二档

较好地完成了试题规定的任务（10-12分）

1. 包含所有内容要点，允许漏掉1-2个次重点；
2. 使用较丰富的语法结构和词汇；
3. 语言基本正确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别语法错误；
4. 采用了适当的衔接手法，层次清晰，层次较严密；
5. 格式与语域较恰当；

第三档

基本完成了试题规定的任务（7-9分）

1. 虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点；
2. 应用的语法结构和词汇能满足任务的需求；
3. 有一些语法及词汇错误，但不影响理解；
4. 采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰；
5. 格式和语域基本合理

第四档

未能按要求完成试题规定的任务（4-6分）

1. 漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容；
2. 语法结构单调、词汇有限；
3. 有较多语法结构及词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；
4. 未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性；
5. 格式和语域不恰当；
6. 未能清楚地传达信息

第五档

未完成试题规定的任务（1-3分）

1. 明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容；
2. 语法和词汇单调、重复；
3. 语言错误多，影响读者内容理解，语言运用能力差；
4. 未采用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段；
5. 无格式和语域概念；
6. 未能传达信息

零分档

1. 所传达的信息或所使用语言太少；
2. 内容与要求无关或无法辨认