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Section III Writing

Part A

You are to write an email to James Cook, a newly-arrived Australian professor, recommending some tourist attractions in your city, Please give reasons for your recommendation.

You should write neatly on the ANSWER SHEET.

Do not sign your own name at the end of the email. Use “Li Ming” instead.

Do not write the address. (10 points)

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【总体分析】：

题目要求考生给初次到访的外教写一封电子邮件（书信格式）。邮件内容包括两点：推荐旅游景点.说明理由。因此考生可在第一段进行寒暄并简单说明写作目的；第二段推荐几个旅游景点，同时说明原因；第三段收尾。

【范文】：

Dear Prof. Cook,

Welcome to China! Knowing you love travel, I'd like to recommend some celebrated tourist attractions in Beijing.

Firstly,I recommend the Palace Museum, because it showcases lots of antiquities which offer a quick glimpse into China's extensive history. Moreover, if you are interested in outdoor activities, l recommend the GreatWall, for the spectacular view of rolling mountains atop ancient beacon towers is worth seeing, Besides, there are unique cafés and galleries tucked away in old alleys, or hutongs, Riding a bike along the quaint downtown after a whole-day teaching is an excellent way to experience charming Hutong culture.

Hopefully, my recommendations are helpful.

Yours sincerely,

Li Ming

尊敬的库克教授：

欢迎来到中国！得知您酷爱旅游，我很乐意为您推荐北京几个著名的旅游景点。

首先，我推荐您参观故宫，因为那里陈列着大量奇珍异宝，让人们有机会快速了解中国悠久的历史。其次，如果您对户外运动感兴趣，那么我推荐您去游览长城，因为站到那古老的烽火台上饱览群山绵延的壮丽景色，会让您感觉不虚此行另外，许多独具特色的咖啡馆和美术馆都深藏于古老的巷陌——胡同之中。结束了一整天的教学工作，骑自行车畅游首都老城中心区，实在是体验极具魅力的胡同文化的绝佳方式。

希望我的推荐对您有所帮助。

诚挚的，

李明

【写作模板】：

Dear Friends,

At your request/Knowing that you want 目的, I would like to recommend to you 某人或某事物.

Firstly, I highly recommend 推荐事物之一 to 某一类人, because he/she/it is bearing the most 正面特征 character to 目的. Moreover, if you are interested in 某事 I recommend to you 推荐事物之二, for this will 原因. Besides, since 原因, you 做某事 is an excellent way to 目的.

I hope my suggestions would be helpful.

Yours sincerely,

Li Ming

【评分标准】：

评分时，先根据文章的内容和语言确定其所属档次，然后以该档次的要求来给分。评分人员在档内有1-3分的调节分。评分时酌情考虑拼写与标点符号对于正常交际和表达的影响程度，英、美拼写及词汇用法均可接受。

第一档

很好地完成了试题规定的任务（9-10分）

  1. 包含所有内容要点（内容与形式的统一，与主题相扣）；
  2. 运用丰富的语法结构和词汇；
  3. 语言自然流畅，语法错误极少；
  4. 有效地采用了多种衔接方法，文字连贯，层次清晰；
  5. 格式与语域恰当贴切；

第二档

较好地完成了试题规定的任务（7-8分）

  1. 包含所有内容要点，允许漏掉1-2个次重点；
  2. 使用较丰富的语法结构和词汇；
  3. 语言基本正确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别语法错误；
  4. 采用了适当的衔接手法，层次清晰，层次较严密；
  5. 格式与语域较恰当；

第三档

基本完成了试题规定的任务（5-6分）

  1. 虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点；
  2. 应用的语法结构和词汇能满足任务的需求；
  3. 有一些语法及词汇错误，但不影响理解；
  4. 采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰；
  5. 格式和语域基本合理

第四档

未能按要求完成试题规定的任务（3-4分）

  1. 漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容；
  2. 语法结构单调、词汇有限；
  3. 有较多语法结构及词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；
  4. 未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性；
  5. 格式和语域不恰当；
  6. 未能清楚地传达信息

第五档

未完成试题规定的任务（1-2分）

  1. 明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容；
  2. 语法和词汇单调、重复；
  3. 语言错误多，影响读者内容理解，语言运用能力差；
  4. 未采用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段；
  5. 无格式和语域概念；
  6. 未能传达信息

零分档

  1. 所传达的信息或所使用语言太少；
  2. 内容与要求无关或无法辨认